Trần Thị Hồng Nhung, cựu học sinh lớp 12A3 của Trường THPT Cù Huy Cận (Hà Tĩnh), hiện là một tấm gương sáng về nghị lực và quyết tâm vượt khó. Dù cuộc sống gia đình gặp nhiều khó khăn, Nhung vẫn không bỏ cuộc trong hành trình học tập và đã đạt được thành tích đáng tự hào.

Căn nhà tình nghĩa của gia đình Nhung tại thôn Long Thuỷ, xã Kim Hoa, tuy rộng chưa đầy 30m² nhưng là nơi em và gia đình đã phải trải qua nhiều khó khăn. Bố mẹ Nhung đều gặp vấn đề về sức khỏe và tài chính, tạo nên một thách thức lớn cho cuộc sống hàng ngày. Tuy nhiên, Nhung đã không để khó khăn đó cản trở mình.

Với thành tích 28,25 điểm trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT, Nhung đã chứng minh rằng nỗ lực và kiên trì có thể giúp em đạt được ước mơ. Quyết tâm trở thành giáo viên tiểu học, Nhung đã đăng ký nguyện vọng vào các trường Sư Phạm Ngành giáo dục tiểu học. Ước mơ của em đã trở thành hiện thực, đánh dấu một cột mốc quan trọng trong hành trình học tập và phát triển của bản thân.

Gia đình Nhung thuộc diện hộ nghèo của thôn, cuộc sống còn nhiều thiếu thốn. Tuy nhiên, Nhung vẫn luôn cố gắng trong học tập và đã trở thành niềm tự hào của lớp và của các thầy cô giáo. Thầy cô giáo của Nhung đã chia sẻ về sự nỗ lực và tinh thần tự học của em, điều này đã tạo động lực cho nhiều bạn trẻ khác.

Không chỉ là niềm tự hào của gia đình và thầy cô, Nhung còn nhận được sự chúc mừng và động viên của nhiều người dân trong thôn. Sự quan tâm và ủng hộ của cộng đồng đã giúp Nhung thêm tự tin và động lực để tiếp tục phấn đấu.

Nhung đã vượt qua khó khăn và chứng minh rằng với quyết tâm và nỗ lực, em có thể đạt được ước mơ. Em đã trở thành một tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập. Câu chuyện của Nhung sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác, giúp họ vững tin trên hành trình học tập và phát triển của bản thân.

Nguồn: […]

Chính phủ Việt Nam đã chính thức ban hành Quyết định 347 vào tháng 2 năm 2025, phê duyệt Đề án phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 đến năm 2030. Mục tiêu chiến lược của đề án là xây dựng ít nhất 1 hoặc 2 mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng trong từng lĩnh vực công nghệ ưu tiên của công nghiệp 4.0.

Đặc biệt, trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, công nghiệp bán dẫn và công nghệ sinh học, đề án đặt mục tiêu hình thành ít nhất 2 hoặc 3 mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng trải rộng trên ba miền Bắc – Trung – Nam. Mỗi mạng lưới sẽ được dẫn dắt bởi một cơ sở giáo dục đại học có thế mạnh, phối hợp với ít nhất 5 cơ sở giáo dục đại học khác và một số doanh nghiệp trong nước và nước ngoài tham gia.

Mỗi mạng lưới trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng sẽ tổ chức ít nhất 1 chương trình xuất sắc về đào tạo thích ứng, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, đào tạo chuyên sâu cho phát triển nguồn nhân lực trong một số lĩnh vực công nghệ ưu tiên của công nghiệp 4.0. Điều này nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập toàn cầu.

Một trong những mục tiêu quan trọng của đề án là thu hút ít nhất 100 nhà khoa học và chuyên gia giỏi là người Việt Nam ở nước ngoài và người nước ngoài tham gia giảng dạy, nghiên cứu khoa học trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo mà còn thúc đẩy sự phát triển của nghiên cứu khoa học và công nghệ tại Việt Nam.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chọn 13 cơ sở giáo dục đại học để dẫn dắt các trung tâm đào tạo xuất sắc, tài năng về công nghệ ở 9 lĩnh vực. Những cơ sở giáo dục đại học này sẽ đóng vai trò là hạt nhân của mạng lưới, đóng góp vào sự phát triển bền vững của hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0.

PGS.TS Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải, cho biết trường đã thiết lập được một mạng lưới quy mô lớn với 12 cơ sở giáo dục đại học uy tín và 2 viện nghiên cứu chuyên ngành, cùng với các doanh nghiệp trong lĩnh vực công nghệ, xây dựng và giao thông. Trường sẽ chủ trì và phối hợp với các đơn vị trong mạng lưới thiết kế các chương trình đào tạo xuất sắc tài năng, tích hợp trí tuệ nhân tạo, IoT, dữ liệu lớn, công nghệ vật liệu mới và năng lượng xanh vào chương trình đào tạo và giáo trình giảng dạy.

Đề án phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 đến năm 2030 đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học tại Việt Nam, hướng tới đáp ứng nhu cầu của cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư. Qua đó, Việt Nam kỳ vọng sẽ tạo ra một thế hệ nhân lực chất lượng cao, sẵn sàng đáp ứng thách thức và cơ hội trong thời kỳ hội nhập toàn cầu.

Trong 12 ngày, từ ngày 03 đến 15/07/2025, 27 sinh viên đến từ Bộ môn Đông Nam Á học, Khoa Đông phương học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đã tham gia chương trình giao lưu học thuật và thực tập chuyên môn tại thành phố Chiang Mai, Thái Lan. Sự kiện này là một phần trong khuôn khổ hợp tác giữa Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – ĐHQGHN và Đại học Chiang Mai.

Dưới sự hướng dẫn của các giảng viên từ khoa Đông phương học, các sinh viên đã có cơ hội tìm hiểu sâu sắc về văn hóa, lịch sử và ngôn ngữ của Thái Lan. Bên cạnh đó, chương trình còn giúp sinh viên phát triển kỹ năng mềm và kỹ năng giao tiếp liên văn hóa – những yếu tố cần thiết cho việc trở thành công dân toàn cầu trong tương lai.

Ngay từ ngày đầu tiên, các sinh viên đã tham gia buổi định hướng tại Khoa Nhân văn của Đại học Chiang Mai. Tại đây, họ được giới thiệu về môi trường học thuật tại Thái Lan, mục tiêu của chương trình và các lưu ý quan trọng khi sinh sống và học tập tại Chiang Mai. Hoạt động “Buddy Matching” diễn ra vào buổi chiều cùng ngày đã tạo ra không khí sôi nổi khi sinh viên Việt Nam và Thái Lan được ghép cặp làm quen và trở thành bạn đồng hành trong suốt hành trình.

Một trong những điểm nổi bật của chuyến đi là chuỗi hoạt động tham quan các địa điểm văn hóa và lịch sử tiêu biểu tại Chiang Mai. Sinh viên đã có cơ hội tham quan Trung tâm Văn hóa Nghệ thuật Thành phố, Đài tưởng niệm Ba Vị Vua, chùa Phra That Doi Suthep và Bảo tàng Nhà truyền thống Lán Na. Tại những địa điểm này, họ không chỉ được quan sát mà còn được tham gia trải nghiệm các hoạt động như làm bánh truyền thống và đồ thủ công, giúp họ hiểu hơn về đời sống văn hóa ở miền Bắc Thái Lan.

Đặc biệt, vào ngày 11/07, sinh viên đã tham gia hoạt động làm “nón hoa cúng Phật” – một loại lễ vật dâng Phật phổ biến tại Thái Lan. Qua hoạt động này, sinh viên đã có thể cảm nhận sâu sắc hơn giá trị tinh thần trong đời sống của người dân Thái Lan.

Không chỉ dừng lại ở việc học tập, các sinh viên còn trở thành “đại sứ ẩm thực” khi tổ chức buổi hội thảo ẩm thực Việt Nam tại Đại học Chiang Mai. Món nem rán, biểu tượng ẩm thực truyền thống của Việt Nam, đã được sinh viên Việt Nam cùng bạn bè Thái Lan chế biến và thưởng thức trong một bầu không khí thân tình và rộn ràng tiếng cười.

Bên cạnh các hoạt động trải nghiệm, chương trình còn bao gồm các lớp học ngôn ngữ và văn hóa Thái Lan. Sinh viên đã được học về cách phát âm và giao tiếp tiếng Thái từ các giảng viên bản xứ, cũng như tham gia lớp học múa truyền thống, nơi họ được làm quen với các động tác, nhịp tay và bước chân đặc trưng trong các điệu múa cổ truyền.

Chuyến đi cũng mở rộng kiến thức khoa học cho sinh viên thông qua buổi tham quan Princess Sirindhorn AstroPark – một trung tâm thiên văn học hiện đại đạt chuẩn khu vực, nằm tại Mae Rim. Tại đây, sinh viên đã tìm hiểu về các công nghệ quan sát vũ trụ và giáo dục thiên văn dành cho cộng đồng.

Sau 15 ngày thực tập tại Chiang Mai, chương trình đã khép lại với nhiều trải nghiệm đáng nhớ. Sinh viên Bộ môn Đông Nam Á học đã có cơ hội tiếp cận văn hóa Thái Lan một cách sống động và thực tiễn. Không chỉ tích lũy kiến thức, họ còn xây dựng được những kết nối ý nghĩa với bạn bè quốc tế và giảng viên bản địa, tạo tiền đề tốt đẹp cho các hoạt động hợp tác học thuật trong tương lai.

Một trường hợp gây chú ý gần đây tại Trung Quốc đã khiến dư luận bàn cãi về việc gia đình kỳ vọng vào con cái như thế nào. Xiaokai, một thanh niên 18 tuổi đến từ tỉnh Hồ Nam, vừa trải qua kỳ thi tuyển sinh đại học quan trọng nhưng không đạt được kết quả như mong đợi của gia đình. Điểm thi của Xiaokai là 575/750, một con số không đủ để vào các trường đại học hàng đầu Trung Quốc, được biết đến với tên gọi nhóm trường 985.

Cha mẹ của Xiaokai đã bày tỏ sự thất vọng sâu sắc với kết quả này. Họ tin rằng sự không cố gắng học tập và sự lạm dụng điện thoại di động đã cản trở thành tích của con trai. Điều này đã dẫn đến một quyết định gây tranh cãi: họ đã đổi mật mã cửa nhà và từ chối cho Xiaokai quay trở về nhà. Ngoài ra, họ cũng cắt nguồn tài chính mà họ thường cung cấp, khiến Xiaokai lo lắng về tương lai học tập của mình.

Cha của Xiaokai, ông Lou, chia sẻ rằng con trai ông đã từng là một học sinh xuất sắc nhưng gần đây đã bỏ bê việc học để dành nhiều thời gian cho điện thoại di động. Ông Lou nói rằng ông đã mua điện thoại di động cho Xiaokai theo yêu cầu của cậu nhưng sau đó nhận ra rằng Xiaokai đã quá lạm dụng nó và thậm chí trốn học để chơi smartphone.

Kết quả xét tuyển đại học sẽ được công bố vào giữa tháng 7 này, và Xiaokai đang ở trong tình trạng lo lắng. Cậu cho biết rằng bố mẹ đã nói rõ với cậu rằng nếu không vào được nhóm trường 985, họ sẽ không hỗ trợ tài chính cho việc học đại học.

Trong tuyệt vọng, Xiaokai đã gọi điện cho mẹ và hỏi lý do tại sao cậu không thể vào nhà. Người mẹ trả lời rằng bà đang đi công tác và không biết mật khẩu mới. Bà cũng gợi ý rằng Xiaokai nên tự sống cuộc sống của mình và không nên dựa vào bố mẹ.

Câu chuyện của Xiaokai đã thu hút sự chú ý lớn trên mạng xã hội Trung Quốc, với nhiều người tranh luận về cách đối xử của bố mẹ cậu. Một số người cho rằng bố mẹ Xiaokai đã quá khắt khe và đặt quá nhiều kỳ vọng vào con trai, trong khi những người khác lại cho rằng họ có lý do để thất vọng vì kết quả thi của cậu.

Trong bối cảnh xã hội Trung Quốc đặt nhiều kỳ vọng vào giáo dục và thành tích của con cái, câu chuyện của Xiaokai đặt ra câu hỏi về mức độ gia đình có thể ảnh hưởng đến quyết định và cuộc sống của con trẻ. Việc một người trẻ bị đuổi khỏi nhà và cắt nguồn hỗ trợ tài chính chỉ vì không đạt được kỳ vọng trong một kỳ thi đặt ra nhiều thách thức đối với sự phát triển và tương lai của họ.